Übergänge gestalten

Übergang von der Familie in den Kindergarten 

Übergangssituationen erfordern immer die besondere Aufmerksamkeit aller Verantwortlichen. Das grundlegende Ziel in der Übergangsphase ist, eine Beziehung zwischen Kind und Erzieherin entstehen zu lassen. Mit der Kindergartenzeit beginnt für das Kind ein neuer Lebensabschnitt. Der Ablauf der Eingewöhnung ist entscheidend für das Wohlbefinden und die weitere Entwicklung des Kindes, sowie für das Vertrauen der Eltern. Im Aufnahmegespräch geben wir wichtige Informationen über unsere Einrichtung weiter. Es bietet den Eltern die Möglichkeit Fragen zu stellen und Wissenswertes an uns weiterzugeben. Die individuellen „Schnupperzeiten“ werden auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt.

Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Am Ende der Kindergartenzeit beginnt für die Kinder eine neue, aufregende und zugleich spannende Wegstrecke: Der Übergang in die Schulzeit. Für uns bedeutet dies, dass unsere „Schmetterlinge“, so heißen die Schulanfänger im letzten Kindergartenjahr, bald ausfliegen.

In enger Zusammenarbeit mit der Siegelsbacher Grundschule wird dieser Übergang fließend gestaltet. Die Wahrnehmung und Beobachtung des einzelnen Kindes, eine am individuellen Bedarf orientierte Entwicklungsförderung und die koordinierte Zusammenarbeit mit Eltern sind dabei von besonderer Bedeutung.

Vom Morgenkreis und anderen Ritualen

Kinder brauchen Rituale - Erzieherinnen auch! 

Kinder sind für Wiederkehrendes und für sinnliches Erleben ohne viele Worte und lange Erklärungen empfänglich. Im Alltag und im Zusammenleben fordern sie einmal eingeführte Rituale immer wieder ein. Sei es das Abschiedsritual, wenn die Mama oder der Papa am Morgen gehen, der Morgenkreis, das Geburtstagsritual, die Festtraditionen im Jahreslauf. Der immer gleiche Ablauf und der verlässliche Rahmen der Rituale wirken wie ein Versprechen, vermitteln Geborgenheit und lassen Vertrauen wachsen.

Rituale ordnen, geben Sicherheit und sind verlässlich. Vertraute Gesten, Worte, Symbole, Lieder, der spezielle Ort, die besondere Zeit, der Rhythmus – all dies sind Kennzeichen der Rituale. Mit Ritualen strukturieren wir im Kindergarten den Tag, die Woche und das Jahr. Wir empfinden sie als unverzichtbar im Zusammenleben mit den Kindern. 

 

"Was man im Kindesalter lieben und schätzen gelernt hat, das wird man im Erwachsenenalter schützen und erhalten wollen."

Johann Heinrich Pestalozzi 

Sprachförderkonzept

Wir legen großen Wert auf alltagsintegrierte Sprachbildung 

Alltagsintegrierte Sprachbildung umfasst die kontinuierliche und gezielte Begleitung des gesamten Prozesses der Sprachaneignung und -entwicklung jedes einzelnen Kindes in allen Altersstufen.
 

Sprachbildung findet bei uns im Alltag statt – beim Spielen, Essen, Vorlesen und im Morgenkreis. Wir begleiten die Kinder sprachlich, hören zu und schaffen viele Gelegenheiten zum Sprechen.

Ergänzend bieten wir gezielte Sprachförderung in Kleingruppen an. Mit spielerischen Methoden (z. B. „Quasselbär“) unterstützen wir Kinder individuell in ihrer Sprachentwicklung.